文学素养是一种综合的知识能力，是学生在学习和生活中形成的。在初中语文教育中，教师不仅要教会学生语文基础知识，还要培养学生的文学素养，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。文学素养不仅能提高学生的语言表达能力，还能提高学生的文学欣赏能力和审美能力，帮助学生更好地理解生活、感悟生活。初中语文教学中文学素养的培养非常重要，它既是语文教师的教学目标，也是初中生学习语文知识、提高语文素养的重要途径。因此，初中语文教师应高度重视培养学生文学素养，使初中生在语文教育中形成良好的文学素养。

1．抓住教学契机，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”，教师在初中语文教学中要注重培养学生的学习兴趣，让学生主动参与到语文课堂中来，提高学生的学习效率。因此，教师在教学中要善于抓住教学契机，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来。例如，在初中语文教学中，教师可以将文言文翻译成现代文，让学生根据自己的理解进行翻译。此时，学生可能会出现翻译不准确的情况。这时，教师不要立即纠正学生的错误，而是可以让学生结合自己所学到的知识进行翻译。如果是文言文中出现了生僻字或者是不会用的词语等问题时，教师可以引导学生通过查阅资料、请教老师等方法解决问题。在解决问题的过程中，学生对文言文有了更加深入的了解，从而提高了学习兴趣。

在初中语文教学中，教师还可以让学生根据自己喜欢的作家或作品进行文学素养的培养。例如：在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，保尔身为一个孤儿、一个小男孩和一名普通工人，他在生活、学习和工作中遇到了许多困难和挫折。保尔顽强不屈、自强不息的精神深深地打动了读者。教师可以让学生结合自己平时所学到的知识对保尔进行评价，比如：“保尔是一个坚强、勇敢和正义的人。”“保尔是一个意志坚强、具有远大志向的人。”“保尔是一个不怕困难、勇于克服困难的人。”等等。通过评价学生对作品的评价，教师可以了解到学生对作品理解程度怎么样、哪些地方理解错误等信息，从而更好地帮助学生进行文学素养培养。此外，教师还可以引导学生对作品进行深入分析和研究，使他们在学习和阅读中提高自己的文学素养水平。通过这种方式不仅提高了学生学习兴趣，还使他们学到了更多知识。

2．引导学生深入解读文本，培养学生的文学素养

在初中语文教学中，教师不仅要教授学生基础知识，还应引导学生深入解读文本，从多个角度对文本进行解读，从而培养学生的文学素养。如在《春》中，教师可以引导学生对文本进行深入解读，了解作者所想要表达的情感。教师可以引导学生深入了解作者的创作背景，从而对课文有一个全面的了解。在了解作者创作背景后，教师可以引导学生思考作者所想表达的情感，并引导学生体会文章中的感情。

3．采用多种教学方法，培养学生的文学素养

在初中语文教育中，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，从而更好地培养学生的文学素养。教师可以采用多媒体教学方式，如通过多媒体技术播放有关古诗词或散文的视频、图片，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。此外，还可以采用情境教学法，让学生身临其境地感受课堂上所学的内容。例如在学习《沁园春·雪》这篇文章时，教师可以播放相关视频或图片，让学生深入了解这首词所表达的感情和意境。同时还可以采用问题教学法，让学生在学习课文之前提出有关文本内容的问题。这样不仅有利于引导学生更好地理解文章内容和情感，还能提高学生对文本内容的理解。通过合作探究法可以帮助学生深入了解文章内容和情感，从而更好地培养学生的文学素养。

4．开展课外阅读活动，提高学生的文学素养

教师应合理利用语文教材，引导学生广泛阅读课外书籍，在课外阅读中感受文学的魅力，提高学生的文学素养。因此，初中语文教师应指导学生进行课外阅读活动，让学生在阅读中获得知识和经验。初中生通过大量的课外阅读可以拓宽自己的视野，了解更多的文学知识和社会知识。教师应在初中语文教学中指导学生开展课外阅读活动，提高学生的文学素养。

例如，教师可以带领学生进行名著阅读活动。例如《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》等都是文学经典。教师可以指导学生通过阅读名著，帮助他们更好地理解文学作品，提高他们的文学素养。教师可以让学生在阅读中感受到文字的魅力，从而提高自己的文学素养。在此基础上，教师可以向学生介绍小说中的一些经典语句和故事情节。最后，教师可以让学生交流自己阅读时感受最深的地方和故事情节。这样不仅可以提高学生对文章的理解能力和文学素养，还可以帮助他们更好地理解作者想表达的意思。

总而言之，在初中语文教育中，教师应高度重视文学素养的培养，使学生能够形成良好的文学素养，从而提高初中生的语文成绩。为此，初中语文教师在教学过程中应积极创新教学方法，以激发学生对文学的兴趣为出发点，将生活与文学结合起来，不断激发学生学习语文知识的积极性和主动性。同时，在教学过程中，教师还要培养学生良好的阅读习惯和写作习惯，从而提高初中生的阅读能力、写作能力和表达能力。此外，教师还应培养学生的审美意识，使学生能够感受到文学作品中所蕴含的美。

参考文献

[1] 张彩红. 浅谈在语文教育中培养学生的文学素养 [J]. 青年文学家, 2012, (02): 68.

文章来源：中小学教育杂志2024年9月第27期